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    【战疫·云上学教】布谷飞飞劝早耕,春盖扑扑趁初晴
    来源:  浏览:   岁月:2020年03月27日

    灾情下计算机学院精耕细作人才培训的麦田

     

     在举国上下疫情防控的非常规时期,电脑学院深入贯彻教育部、自治区民政厅和学校关于“停电不停机,停电不停教”的决定部署,闻鸡起舞将突出时期给日常教学带来的挑战转化为推动本科教育教学改革之空子。大学领导班子、系主任以及相关学科教学团队召开网上专题会议,围绕专业认证三个基本理念,关键研究如何有效推动线上教学方式和上学方法的革命,基本将优质的“云课堂”提供给暂时无法返校的全院学生,确保学生学习有收获,老师教学有创新,教学质量有保护。

    提前谋划,奠定线上教学良好基础

     电脑学院历来注重现代互联网技术与民俗课堂教学相结合,早期已建设了以“高等学校计算机应用基础”和“尖端语言程序设计”为代表的一起省级和校级在线精品课程,穿越课程建设促进老师利用网络平台积极拓展了点上点下混合教学模式的相关探索,积累了固定的网络教学经验,相关学科在面向学生的辐射面和学时数上名列学校前茅。

    迎难而上,积极适应新形势教学改革

     突出时期的网络教学,对教师和学习者都是一先后考验,电脑学院教职工利用自己专业优势主动主动更新教学理念,基本探索培养学生良好的点上学习习惯,成功宅家不宅思考,人家线上学习有收获,制造一个带有“破冰”意思之“人才养成”生态圈,进而为贯彻规范认证理念打下丰厚的根基。

    多模式教学,全程贯彻以学生为骨干的眼光

     大学教职工依托网络教学平台,为学员提供了丰富的墙上教学资源,包括大纲、自编和参考教材、教学PPT、教学录像、考试范例等资源,并且根据学生需求提供了不同之模版,因人施教的教学理念得到了最大程度的体现。如《高等学校计算机应用基础》学科教学团队成员熊皓、姚莉、杨慧、袁涌、李辉燕等教师,更新课程体系,下全面将课程知识点归纳为认知、采取、进行三个地方,特别是文化拓展方面,执行“1+X”分立式,名将前沿的计算机技术“1”与学校的各级学科“X”严密结合,体现了计算机技术为学科服务的特性。

     依托多模式互动方式,让学生以个人和组织成员的地位主动参与到教学过程中来,丰厚整合“腾讯会议”、“腾讯课堂”、“冰暴课堂”、“学校在线”、“EduCoder”等不同网络教学平台和工具的特色,吸引学生积极参与学习。祁文青、姚莉、邓丹君、程细才之C语言团队,为了提高与学生的互动,制造了雨课堂专用PPT,在每个知识点后插入选择题,适时解答反馈,团幕互动。名将每个班级划分为若干小组,6-7人口一组,在学完一个章震后,渴求组长作为主持人组织腾讯会议,座谈本章知识重难点,车间成员依次给大家讲解习题,根据同学们的教学情况给互相打分。老师以抽查的主意参与会议,刺探学生学习情况。

     

    推行环节从线下搬到云端,强化以生产为导向的革新

     专科在线教学的弱项就是心有余而力不足保证学生知识到能力的转折,大学2019年就与Educoder等实践教学平台达成了合作意向。灾情期间,该企业免费向皇冠体育学生开放了平台,提供了手机版,合同家里没有电脑的校友也得以正常进行课程学习。平台上的尝试题目,下试验代码的编排、编译到实施的进程,系统都能提供错误提示,且实时反馈实验完成进度和质量,援助学生更好的独立完成实验。C语言教学团队的每人老师在平台上执行翻转课堂,构成学生学情,通告可选择的尝试项目集。学员在成就理论知识学习后,运用该实践平台进行在线的尝试实训操作,使得的合同了学生能力产出。

     

     

    运用社交软件和大数量技术,合同教学质量的延续改善

     穿越社交软件和大数量技术实现主业学生管理、课堂管理、作业管理、尝试管理的临时监控和改善。穿越QQ帮,课前十分钟在课程群里发起考勤接龙,合同同学们在按时上点的同时抓好课前准备,并对学员学习效果进行适时反馈。

     

     灾情无情人有情,冬藏春耕望秋景,千层石树通行路,一路水田放水声。在这个突出的青春,电脑学院辛勤的民办教师们已经成立工的泥土上撒下了文化和灵性之米粒,五谷丰登,相信迎来的必定又是一个收获丰硕的盛夏。

     

     

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